課程資訊
課程名稱
科技社會的健康風險
HEALTH RISKS IN HIGH-TECH SOCIETY 
開課學期
98-1 
授課對象
 
授課教師
葉婉榆 
課號
OMIH5074 
課程識別碼
841 U5610 
班次
 
學分
全/半年
半年 
必/選修
 
上課時間
星期五5,6(12:20~14:10) 
上課地點
公衛211 
備註
A5:公民意識與社會分析領域。
總人數上限:60人 
Ceiba 課程網頁
http://ceiba.ntu.edu.tw/981healthrisks 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
本課程尚未建立核心能力關連
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

在現代社會中,雖然科技快速進步帶來各種便利,但伴隨而來H1N1、過勞死、環境公害等層出不窮的新興健康風險,常常超越了我們既有知識所能理解與控制的範圍;如何與風險共處,是當今社會需要積極應對的問題。這門課帶有科技與社會(Science, Technology and Society, STS)的觀點,希望結合跨領域視野,了解風險如何在科技與社會相互型塑的過程中產生與轉化,並反思身處風險社會的因應之道。本課程分為兩階段:首先介紹科技與社會互動關係,風險的意義與認知方式,以及科學家如何評估風險;接著藉由不同性質的健康風險案例,探討其科學背景,並由科技與社會的面向分析其發展脈絡與社會爭議。 

課程目標
課程以課堂導讀、小組討論、專家講座、影片評析等方式交替進行,並搭配課外參訪。透過本課程理論與實務的探討,希望拓展不同領域學生對於科學與社會的知識視野,使學生了解風險社會中的重要議題與根本成因,進而提升學生對相關議題的關懷與思考能力。  
課程要求
No.項目 百分比 說明
1. 課堂作業 10%
課堂指定校外參訪或講座、研討會心得(1次1頁)
2. 課堂參與和討論 40%
小組討論參與狀況,與討論記錄內容
3. 期末小組報告 30%
學生分組針對某一健康風險議題進行文獻回顧或實地訪查,於課堂中做口頭報告,並撰寫5-10頁的書面報告
4. 期末考 20%
5. 課外學術活動參與或課外讀物閱讀心得(外加至10%)
註明活動資訊或書籍名稱,寄給老師和助教

注意:心得、討論記錄與期末報告,切勿抄襲,並注意參考資料正確引用方式
 
預期每週課後學習時數
 
Office Hours
另約時間 
指定閱讀
主要課程資料來源:
1.國科會<科技發展>月刊『科技與社會』專欄文章。集結於陳恆安等主編(2009):科技渴望參與。台北:群學。
2.成令方主編(2008):醫療與社會共舞。台北:群學。
3.Jorg Blech著、張志成譯(2008):發明疾病的人-現代醫療產業如何賣掉我們的健康?台北:左岸。
4.David Denney著、呂奕欣、鄭佩嵐譯(2009):面對風險社會。台北:韋伯。
各週閱讀詳列於課程大綱。 
參考書目
每週指定閱讀,詳見課程大綱。
每週指定讀物、課堂投影片、與建議補充閱讀資料置於Ceiba網站,修課學生自行下載使
用。
 
評量方式
(僅供參考)
 
No.
項目
百分比
說明
1. 
期末考 
20% 
 
2. 
期末小組報告 
30% 
學生分組針對某一健康風險議題進行文獻回顧或實地訪查,於課堂中做口頭報告,並撰寫5-10頁的書面報告  
3. 
課堂參與 
30% 
小組討論參與狀況 
4. 
課堂作業 
20% 
課堂指定作業(1次)(1~2頁)+3次影展觀影心得(各1頁內) 
 
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
9/18  課程內容與進行方式簡介 
第2週
9/25  風險的意義 
第3週
10/02  真相和真相背後—對抗癌症戰爭的秘史 
第4週
10/09  評估風險的科學原理 
第5週
10/16  健康風險的媒體呈現 
第6週
10/23  電視媒體參訪(13:30~15:30大愛電視) 
第7週
10/30  醫藥科技與健康風險:以子宮頸癌疫苗的社會爭議為例 
第8週
11/06  醫藥科技與健康風險:什麼是「醫療化」? 
第9週
11/13  公害污染與環境運動:從RCA事件談起 
第10週
11/20  公害污染與環境運動:回顧過去展望未來 
第11週
11/27  老師參與國際研討會,助教帶領同學參訪木柵焚化爐(12:50公衛大樓集合) 
第12週
12/04  科技社會的風險爭議:時事研討
 
第13週
12/11  工作與健康風險:為什麼工作會讓人生病? 
第14週
12/18  工作與健康風險:工作壓力與過勞的社會 
第15週
12/25  學生分組口頭報告 
第16週
2010/01/01  元旦停課 
第17週
2010/01/08  期末考 
第18週
2010/01/15  繳交期末書面報告